~[ اخوكم يبا مساعدة ماحد يخيب املى ]~

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...

مرحبااا ...Hello خخخ
السؤال الرابع ومحاولة الاجابة عليه..

ماذا نحتاج لتفكير انتقاديا ؟ ما الفرق بين قابليتك لتقبل الانتقاد من حيث انك سمعة انتقاد او قرأته او حتى رأيته وبين الانتقاد الذي تطرحه انت ؟ مع اعطاء مثال

4
What do we need critical thinking for? What is the difference between uncritically accepting what you see, hear and read and critically question it? Give an example.

Critical thinking

تعريف التفكير الناقد وعن مهاراته..ومنها نعرف لماذا هو مهم لأنه طريقة لترتيب الأفكار وتقييم المعلومات..واختبارها وتحليل الجمل وهذا يوصلنا للأسباب المشكلة او موضوع التفكير ..ومنها نخلق نقاش/معارضة بناء على الحقائق..

Critical thinking consists of a mental process of analyzing or evaluating information, particularly statements or propositions that people have offered as true. It forms a process of reflecting upon the meaning of statements, examining the offered evidence and reasoning, and forming judgments about the facts.

هنا يتكلم عن المفكرون الناقدون..يعتمدون على الملاحظات والخبرة والتجارب والأسباب...

Critical thinkers can gather such information from observation, experience, reasoning, and/or communication. Critical thinking has its basis in intellectual values that go beyond subject-matter divisions and which include: clarity, accuracy, precision, evidence, thoroughness and fairness.

طرق التفكير الناقد لها تنظيم أو خطوات معينة

Methods of critical thinking
Critical thinking has a useful sequence to follow:
1. Itemize opinion(s) from all relevant sides of an issue and collect Logical argument(s) supporting each.
2. Break the arguments into their constituent statements and draw out various additional implication(s) from these statements.
3. Examine these statements and implications for internal contradictions.
4. Locate opposing claims between the various arguments and assign relative weightings to opposing claims.
1. Increase the weighting when the claims have strong support especially distinct chains of reasoning or different news sources, decrease the weighting when the claims have contradictions.
2. Adjust weighting depending on relevance of information to central issue.
3. Require sufficient support to justify any incredible claims; otherwise, ignore these claims when forming a judgment.
5. Assess the weights of the various claims

هنا يتكلم عن التجربة أو الخبرة..وهذا يعزز حكمة الإنسان ومعرفته وقوة ملاحظته..وفيه مثال للفلاسفة(لان السؤال طالب إعطاء أمثله) ممكن تفيدك هذه الفقرة اخوي مزيون

Experience as a general concept comprises knowledge of or skill in or observation of some thing or some event gained through involvement in or exposure to that thing or event. The history of the word experience aligns it closely with the concept of experiment.
The concept of experience generally refers to know-how or procedural knowledge, rather than propositional knowledge. Philosophers dub knowledge based on experience "empirical knowledge" or "a posteriori knowledge".
A person with considerable experience in a certain field can gain a reputation as an expert.
The difference between a fan and a fanatic is that while both have an overwhelming liking or interest in a given subject, behaviour of a fanatic will be viewed as violating prevailing social norms, while that of a fan will not violate those norms (although is usually considered unusual).(Thorne&Bruner 2006)

وهذا مثال في تجربة تربوية في التعليم..فيها تفاعل بين الطالب والمعرفة ويستخدم مهاراته الفعلية..والاطلاع على تجارب الآخرين(ممكن تفيد كتوظيف للتفكير في التعليم ومنها التعلم للتفكير الناقد)

Experiential education (or "learning by doing") is the process of actively engaging students in an authentic experience that will have benefits and consequences. Students make discoveries and experiment with knowledge themselves instead of hearing or reading about the experiences of others. Students also reflect on their experiences, thus developing new skills, new attitudes, and new theories or ways of thinking

هنا اسئلة توضح التفكير الناقد وكيفية طرح الاسئلة في محادثة او نقاش..
to evaluate an argument, asking open questions, such as the following:
• What do you mean by_______________?
• How did you come to that conclusion?
• Why do you believe that you are right?
• What is the source of your information?
• What assumption has led you to that conclusion?
• What happens if you are wrong?
• Can you give me two sources who disagree with you and explain why?
• Why is this significant?
• How do I know you are telling me the truth?
• What is an alternate explanation for this phenomenon

*** هذه المعلومات جبتها من كذا موضوع لموقع ..ولكن مو بنفس التسلسل..يعني حاولت انها تغطي الموضوع للسؤال..قدر المستطاع ممكن تختصر منها اخوي مزيون...

الله يوفقك ..وان شاء الله اذا قدرت بحل لك كم سؤال ثانيين..وعلى فكرة هذا السؤال عجبني كثير..يتكلم عن التفكير واهميته وطريقته واعتمادنا على الاسباب والنتائج وتفسيرتنا تكون مبنية على دلائل وبراهين حتى اقدر اناقش الي امامي بحجة قوية..كذلك الخبرة والتجارب تفيد الانسان بنقاشة وممكن يغير محور نقاشة ويقنع الناس....

تمنيت لو كنت اعرف انجليزي بطلاقة اكثر..كنت جاوبتك بصورة افضل ..كذلك ممكن اجاول بالعربية(كلها ^_^ لكن من راح يترجم (مافيه وقت) لان المواضيع تستحق النقاش وهي تكفي تكون موضوع للنقاش..

موفق باذن الله.اخوي مزيون بوظبي..نسال الله التوفيق والرضا..ونسألكم الدعاء..